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L'analyse psychogrammaticale

étude comparée des niveaux cognitifs de cinq langues européennes

Alexandre Flamm, André Martinet, Jean-Paul Bronckart

Résumé

L’analyse psychogrammaticale aborde le problème fondamental que constitue l’intercompréhension ou l’intelligibilité collective, en comparant certains aspects des structures des cinq langues nationales : l’allemand, l’anglais, le français, le hongrois et le russe. L’analyse de ces langues est centrée sur le problème de l’inadéquation entre formes de conjugaison et effets de signification, (inadéquation constitutive, selon la formule de l’auteur, de complexes psychogrammaticaux). Le complexe le plus révélateur est celui du conditionnel/passé (si j’avais de l’argent – if I had money), dans lequel le réel mémoriel véhicule une signification de l’imaginé réel. C trait est commun à toutes les langues indo-européennes, mais non au hongrois. L’indiscrimination du mémoriel et de l’imaginé est un phénomène que la psychologie décrit en terme de fabulation. Sue la base de constat, l’auteur développe une thèse plus générale selon laquelle les structures psychogrammaticales de chaque langue seraient isomorphes à un des stades cognitifs du développement de l’intelligence décrits par Piaget. Le hongrois serait au niveau le plus bas (magico-phénoméniste), le français au niveau le plus élevé (scientifique, universel, hypothético-déductif). Dépassant la position de Piaget, l’analyse psychogrammaticale établit l’autonomie et l’originalité de la fonction linguistique par rapport à la fonction cognitive, tout en démontrant leur co-action symbiotique dans le développement structurel de l’intelligence. Cette thèse est illustrée par une analyse de l’effet des structures psychogrammaticales sur la teneur même des doctrines philosophiques élaborées dans le cadre de trois langues européennes : l’allemand, l’anglais et le français.